NÚMERO 1 (2006) - EDIÇÃO IMPRESSA

O instante complexo da vacilação na sala de aula

Claudemir Belintane

Oficina de leitura e escrita para o vestibular

Érica Salatini

Procuram-se formadores de alunos escritores

Rosana Ribeiro Ramos

Leitura e escrita para o vestibular: a relação dos alunos com o ensino superior

Acauam Silvério de Oliveira

Sobre autonomia docente

Daniela Eufrásio

O que pensam e o que querem nossos jovens sobre o futuro profissional

Vanessa Fabíola de Faria

Leitura, produção de textos e escolha da profissão: um trabalho com vestibulandos

Carlos Vininicius Veneziani dos Santos e Carolina Machado

A autoridade posta em questão

Cinthia Ferreira Monteiro

(Ad)ministrar aulas

Patrícia Maria Palladino Pécora

Esta revista pretende ser mais uma contribuição à reflexão sobre o ensino de Língua Portuguesa que pode interessar a estudantes de Letras, professores, coordenadores pedagógicos e demais interessados na área.

Os trabalhos aqui publicados foram produzidos a partir dos relatórios de estágio, que têm um caráter de pesquisa na escola, realizados na disciplina de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, por alunos de Licenciatura em Letras da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Como parte das atividades do Laboratório de Leitura e Expressão Criadora, o LALEC, foi composto um coletivo de estudantes voluntários para que a revista pudesse ser concretizada. Esses alunos tiveram o trabalho de divulgar a ideia de criação de uma revista, incentivar seus colegas a escreverem trabalhos a partir da experiência de estágio, recolher os textos, fazer a revisão e montar o projeto para solicitar financiamento.

A todos eles, assim como aos autores, agradecemos pelo empenho e esperamos contar sempre com novas equipes interessadas em trabalhar pela continuidade da revista.

Agradecemos também à Pró-reitoria de Cultura e Extensão pelo apoio financeiro à publicação.

Valdir Heitor Barzotto